Модуль 11

Тренінг завершується. З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде залучення їх до самонавчання, самооцінки результатів своєї діяльності. Окрім цього, здобуті мною знання,  допоможуть розвивати у учнів навички 21 століття....

Модуль 10

Ближче до завершення тренінгу вже такий клубок думок у голові, що об'єктивно міркувати не можу… Потрібно ще стільки всьго встигнути доробити, а часу не вистачає... 

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені серйозніше поставитися до диференціації в моїй роботі з учнями, розтлумачили як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як створювати навчальні матеріали для сприяння успіхів учнів. 
 Дуже захотілось пригадати кожного свого учня з метою встановлення його навчального стилю, прийти з цією темою на батьківські збори і врахувати це у своїй роботі.
  

Модуль 8

Порівнюючи засоби оцінювання минулих версій та версії 10, для себе відмітив, що тепер їх розділили за способом застосування.
Я зрозумів різницю між контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список краще використовувати для самооцінювання, щоб учень міг контролювати правильність виконання дослідження, правильно формував свій блог. Тобто це використовується у процесі для того, щоб учень чогось не забув та зробив все правильно ;)
Форми оцінювання, на мою думку, варто застосовувати оцінюючи результати дослідження, продуктів, отриманих учнем у процесі роботи над темою
Прийшлось трохи змінити планування оцінювання та й у планування діяльності прийшлось внести зміни. Це для проекту краще... :)

Модуль 7

Правильно сплановане та організоване оцінювання - запорука розвитку в учня певних компетенцій. Тому цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та самооцінювання, допоміг мені постійно оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватись з іншими учнями, спонукаючи до розвитку.

Модуль 6

Я повинен навчити учнів вдосконалювати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Учні повинні навчитися користуватися матеріалом з мережі Інтернет Вчитель повинен навчити дітей коректно використовувати матеріали для виконання проекту. Дотримувати авторські права автора матеріалу , який буде використаний. Учні повинні навчитися з власних потреб використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/ правових питань. Учні повинні здійснювати вибір та приймати комплексні рішення.Учні мають демонструвати старанність та позитивні моменти робочої етики.

Модуль 5

Під час роботи в Модулі 5 йшлося про використання ресурсів мережі Інтернет для пошуку інформації, спілкування та проведення досліджень. Велика увага була приділена питанням авторських прав та безпеки в Інтернеті. Я зберіг документи, що дозволяють врегулювати деякі з цих питань. Також відбулось дуже корисне обговорення цих питань з колегами.

Модуль 4

На сьогоднішньому модулі ми реалізували оцінювання учнів в проекті. Розробили  декілька варіантів стратегій оцінювання знань учнів. Були чітко поставлені основні методи та інструменти при оцінюванні. Поставив перед собою проектну ціль у розробці засобів оцінювання учнів. Що стосується формуючого оцінювання учнів яке ми розглядали сьогодні на цьому модулі то ця ідея мене дуже зацікавила. 

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…ключові ,тематичні, змістовні запитання.
Матеріал, який викладений в цьому модулі, може допомогти покроково планувати та створювати проекти з науковими та навчальними цілями досліджень .
я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу на уроках інформатики.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме я дізнався, що:

Проекти можуть допомогти учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття Через творчість і інноваційність;Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми;Вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички;IКT – грамотність;Життєві та кар’єрні навички.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

• створити та впровадити в своєму класі інтерактивні навчальні проекти, які дозволять полегшити співпрацю вчителя та учнів;
•  за допомогою навчальних проектів зробити більший акцент на самостійній роботі учнів та їх самоосвіті, а як наслідок, посилити рівень їх самооцінювання;
• впровадити в своїй школі такі проекти, які б залучили до співпраці не лише учнів, а й моїх колег, яких би зацікавила ця програма;
• поєднати в своїй роботі компоненти навчання, самопідготовки та презентації заняття у формі проектної роботи;
• посилити інтерес учнів до навчання, за рахунок даної програми, а заразом, поєднати інтереси  вчителя з інтересами учнів.